原型模塊對(duì)聽(tīng)障兒童母語(yǔ)激活的認(rèn)知本位功能研究

摘要： 聽(tīng)障兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練和語(yǔ)言習(xí)得遵循相同的認(rèn)知語(yǔ)言學(xué)原理和機(jī)制。本文以喬姆斯基語(yǔ)言能力假說(shuō)和構(gòu)式語(yǔ)法理論為指導(dǎo),在文本主義的字本位、結(jié)構(gòu)主義的詞本位、句本位以及功能主義的語(yǔ)塊本位基礎(chǔ)上,提出 “ 原型模塊 “ 概念作為語(yǔ)言能力激活的認(rèn)知本位觀點(diǎn),探索聽(tīng)障兒童語(yǔ)言訓(xùn)練和認(rèn)知建構(gòu)的新模式。