基于全國(guó)七個(gè)地理區(qū)劃的高等學(xué)校跨校開(kāi)課學(xué)分互認(rèn)現(xiàn)狀分析

摘要： 目的：按照七個(gè)地理區(qū)劃，對(duì)我國(guó)高等學(xué)校跨校開(kāi)課分互認(rèn)情況進(jìn)行分析，為促進(jìn)跨區(qū)域間資源共享、探索協(xié)同育人新模式、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供參考。方法：基于我國(guó)七大地理區(qū)劃的部分省、直轄市或自治區(qū)，采用互聯(lián)網(wǎng)和數(shù)據(jù)庫(kù)查詢(xún)等方式獲取數(shù)據(jù)源，調(diào)研、整理跨校開(kāi)課情況，分析存在的問(wèn)題，并提出可采取的解決措施。結(jié)果：我國(guó)七大地理區(qū)劃高校間跨校開(kāi)課的高校規(guī)模、課程資源數(shù)量、執(zhí)行年份、運(yùn)維現(xiàn)狀具有較大...