大學生翻轉課堂有效實施的影響因素研究

摘要： 分析翻轉課堂相關文獻并設計調查表,從而找出影響大學生翻轉課堂教學主要因素,便于在實施過程中控制好關鍵環(huán)節(jié)以達到更好的教學效果。通過問卷調查法,針對目前學生對翻轉課堂有效實施的主要影響因素:課程設計、學習習慣、自學能力、學習環(huán)境4個一級指標13個二級指標對學生進行調查。調查結果中 “ 制作課程(教學視頻、PPT等) “ 均值最高為4.22;而 “ 利用課余時間完成教學視頻的自學 “ 項標準差最大... （共2頁）