高考是否選考生物科目對(duì)組織學(xué)與胚胎學(xué)課程學(xué)習(xí)的影響

摘要： <正>2014年9月，國(guó)務(wù)院頒發(fā)《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見》，正式啟動(dòng)自1977年恢復(fù)高考以來最全面、系統(tǒng)、深刻的新一輪高考改革。截至2021年9月，該方案已在14個(gè)省市平穩(wěn)推進(jìn)，并有效實(shí)施，引發(fā)了一系列的教育變革~([1-2])。打破文、理分科制度的新高考“3+3”或“3+2+1”模式是我國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育、促進(jìn)教育公平和科學(xué)選拔人才的重要推力^[3]。 （共4頁）