醫(yī)學(xué)院校醫(yī)事法學(xué)課程對話教學(xué)新形態(tài)建構(gòu)的路徑探索

摘要： 對話表征著教學(xué)存在的關(guān)系性，體現(xiàn)了教學(xué)的本真價(jià)值。本文在對話哲學(xué)視域下，分析了醫(yī)學(xué)院校醫(yī)事法學(xué)課程“獨(dú)白”教學(xué)的困境及其表現(xiàn)，提出以對話為課程教學(xué)改革的應(yīng)然指向，著力強(qiáng)化主體理念，增強(qiáng)對話意識，拓展教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)體驗(yàn)，優(yōu)化教學(xué)方式，融通對話平臺，改革教學(xué)評價(jià)，突出過程考核。從教學(xué)主體、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式及教學(xué)評價(jià)的維度探討了醫(yī)事法學(xué)課程對話教學(xué)新形態(tài)建構(gòu)的實(shí)踐路徑。