包容性氛圍對(duì)經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理行為的影響：有調(diào)節(jié)的中介模型

摘要： 目的：探究學(xué)校包容性氛圍與經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生心理行為的關(guān)系以及心理資本的中介作用和身份拒絕敏感性的調(diào)節(jié)作用。方法：開(kāi)發(fā)學(xué)校包容性氛圍量表，并采用心理資本量表等對(duì)332名經(jīng)濟(jì)困難大學(xué)生進(jìn)行三波段追蹤調(diào)查。結(jié)果：（1）本研究開(kāi)發(fā)的學(xué)校包容性氛圍量表具有良好的信效度；（2）心理資本在學(xué)校包容性氛圍與學(xué)習(xí)投入、社區(qū)公民行為關(guān)系間起部分中介作用，在學(xué)校包容性氛圍與社交焦慮、返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)意愿關(guān)系間...