知識囤積、消極情緒與大學生認知失敗的關系：反芻思維的催化作用

摘要： 目的：探討數(shù)字化時代知識囤積、消極情緒、反芻思維與大學生認知失敗之間的關系。方法：使用知識囤積量表、積極情感消極情感問卷、反芻思維量表及認知失敗量表對459名大學生進行測量。結果：(1)知識囤積、消極情緒、反芻思維及認知失敗兩兩之間均顯著正相關；(2)知識囤積不僅能夠直接預測認知失敗，而且能夠通過消極情緒的中介作用間接預測認知失??；(3)知識囤積的直接效應及消極情緒的中介效應均... （共5頁）