依戀游戲促進(jìn)小班幼兒社會(huì)自立-社交行為發(fā)展的個(gè)案研究

摘要： 目的：探究依戀游戲?qū)π“嘤變荷鐣?huì)自立-社交行為的干預(yù)效果。方法：采用單被試A-B基線實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，綜合訪談法、觀察法及問卷法對三名小班幼兒在基線期（1～4周）、干預(yù)期（5～12周）、追蹤期（13～14周）的社會(huì)自立-社交行為進(jìn)行評估。結(jié)果：兩名幼兒在干預(yù)期和追蹤期的社會(huì)自立-社交行為水平高于基線期水平，一名幼兒的社會(huì)自立-社交行為水平因家長未按游戲設(shè)計(jì)要求充分投入和配合以及因家長專...