老年教育與心理健康：實證、理論和機制

摘要： 我國將發(fā)展老年教育作為積極應對老齡化、改善老年生活質(zhì)量和身心健康的重要舉措。本文梳理了老年教育對心理健康（情緒情感、認知功能和社會功能）的影響和個體差異（人口學和社會經(jīng)濟狀況、親密關系和老年教育參與情況），并嘗試通過能力視角、補償視角以及PERMA模型解釋老年教育對心理健康的影響。同時，本文依據(jù)老化態(tài)度、基本心理需求闡述了老年教育影響心理健康的內(nèi)在機制。未來研究可從老年教育的理...