安寧療護(hù)虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中的浸潤式課程思政設(shè)計與實(shí)踐

摘要： 目的 探討安寧療護(hù)虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)中的浸潤式課程思政實(shí)施效果。方法基于安寧療護(hù)人才培養(yǎng)要求，明確課程思政教學(xué)目標(biāo)，開發(fā)融入思政元素的虛擬仿真實(shí)驗教學(xué)系統(tǒng)，構(gòu)建浸潤式教學(xué)環(huán)境。對160名全日制護(hù)理學(xué)本科生開展基于虛擬仿真實(shí)驗的情境浸潤體驗思政教學(xué)。通過學(xué)生過程性評價及校內(nèi)外多方評價，明確教學(xué)成效。結(jié)果學(xué)生預(yù)習(xí)視頻和話題瀏覽率、話題跟帖完成率均超過95%。學(xué)生過程性評價成績平均分為...