醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)試卷質(zhì)量分析評價與教學(xué)策略思考

摘要： 目的 分析本科生醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)課程考核成績，了解學(xué)生對醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)授課內(nèi)容的掌握情況，為試題庫建設(shè)及教學(xué)策略改革提供依據(jù)。方法 選取空軍軍醫(yī)大學(xué)2014級本科生為研究對象，采用難度、信度(Cronbach α系數(shù))和區(qū)分度對其醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)期末考試試卷進(jìn)行質(zhì)量分析。結(jié)果 試卷考點涵蓋較為全面，學(xué)生的平均成績?yōu)?8.09±11.09分，最低分24分，最高分92分，各專業(yè)考試成績分布差異無統(tǒng)...