正念對(duì)學(xué)生考試焦慮干預(yù)效應(yīng)的Meta分析

摘要： 目的 本文采用元分析技術(shù)探討正念對(duì)于學(xué)生考試焦慮的干預(yù)效應(yīng)，以及調(diào)節(jié)變量對(duì)于干預(yù)效果的影響，為有效地實(shí)施干預(yù)措施提供理論指導(dǎo)和借鑒。方法 通過系統(tǒng)地文獻(xiàn)檢索和篩選，納入24篇文獻(xiàn)，其中12篇中文文獻(xiàn)，12篇英文文獻(xiàn)，共計(jì)1832名被試，29個(gè)獨(dú)立效應(yīng)量。本文采用Hedge′s g值作為效應(yīng)量指標(biāo)，并通過隨機(jī)效應(yīng)模型對(duì)干預(yù)效應(yīng)量進(jìn)行分析。結(jié)果 正念對(duì)考試焦慮干預(yù)的效應(yīng)量g=0.7...