實(shí)施性研究理論框架在學(xué)校衛(wèi)生中的應(yīng)用及啟示

摘要： 實(shí)施性研究作為一門(mén)新興學(xué)科，已被廣泛應(yīng)用于多個(gè)健康領(lǐng)域，如慢性非傳染性疾病的預(yù)防與控制、心理健康促進(jìn)等。然而，中國(guó)以學(xué)校為基礎(chǔ)的實(shí)施性研究尚處于起步階段。通過(guò)介紹實(shí)施性研究在國(guó)外學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)域使用的主要框架，綜述其基于學(xué)校環(huán)境中在營(yíng)養(yǎng)干預(yù)、體力活動(dòng)和心理健康促進(jìn)、健康危險(xiǎn)行為預(yù)防等方面的應(yīng)用，以期為實(shí)施性研究應(yīng)用于中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生工作提供理論依據(jù)和實(shí)踐指導(dǎo)。