多元視角下學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)的困境與優(yōu)化策略

摘要： 目的 了解學(xué)校心理危機(jī)干預(yù)中不同涉事者的困境，為多元視角的綜合化心理危機(jī)干預(yù)實(shí)施提供指導(dǎo)。方法 采用方便抽樣法，于2022年3月—2023年1月從某高校抽取心理咨詢師、輔導(dǎo)員、朋輩學(xué)生、家長、當(dāng)事人各10名作為訪談對象進(jìn)行半結(jié)構(gòu)式訪談，根據(jù)扎根理論分析轉(zhuǎn)錄資料。結(jié)果 心理危機(jī)干預(yù)的困境主要涉及預(yù)警途徑、倫理困境、負(fù)面情緒3個(gè)核心主題。預(yù)警途徑主要為學(xué)校、社交媒體、其他機(jī)構(gòu)3個(gè)核...