長春西汀對抑郁大鼠MECT后學(xué)習(xí)記憶障礙的改善作用機制

摘要： 目的 探究長春西汀對抑郁大鼠無抽搐電休克(MECT)后學(xué)習(xí)記憶障礙的改善作用機制。方法 采用慢性溫和不可預(yù)見性應(yīng)激(CUMS)法構(gòu)建抑郁癥大鼠模型，將30只抑郁癥大鼠隨機分為抑郁組、MECT組、MECT+長春西汀(10 mg/kg)組，每組10只，另選取10只未處理的健康大鼠作對照組。采用Morris水迷宮實驗和新物體識別實驗檢測學(xué)習(xí)記憶能力，糖度偏好實驗評估抑郁狀態(tài)，制備海馬...