醫(yī)科院系“三全育人”評價指標體系研究

摘要： 在調研復旦大學上海醫(yī)學院所屬二級院系“三全育人”工作現(xiàn)狀及教師與學生滿意度的基礎上，運用層次分析法從“全員”“全程”“全方位”育人3個維度構建一套與醫(yī)科院系特點相符、便于院系和系室實際操作的評價量表，為“三全育人”綜合改革與醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展深度融合提供參考。