基于崗位勝任力的全科醫(yī)生臨床診療思維能力繼續(xù)教育培養(yǎng)探索及差異化分析
中國(guó)全科醫(yī)學(xué)
頁(yè)數(shù): 7 2023-08-14
摘要: 背景 當(dāng)前的全科醫(yī)學(xué)繼續(xù)教育存在培訓(xùn)內(nèi)容無(wú)法滿足全科臨床實(shí)踐需求,教學(xué)師資和評(píng)價(jià)方法也存在缺乏全科醫(yī)學(xué)思維和特點(diǎn)等不足。目的 為解決全科醫(yī)生實(shí)際工作問(wèn)題,提升其崗位勝任力,通過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn)探索對(duì)全科臨床診療思維的培養(yǎng)。方法 2020年11月,在文獻(xiàn)閱讀和前期全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)能力工作坊繼續(xù)教育班課程的評(píng)估反饋基礎(chǔ)上,對(duì)第八期“全科醫(yī)生執(zhí)業(yè)能力培訓(xùn)工作坊”課程進(jìn)行優(yōu)化設(shè)計(jì),通過(guò)“問(wèn)卷星...