O-PIRTAS翻轉課堂教學法在“基礎護理學”課程教學中的應用

摘要： 目的 探討O-PIRTAS翻轉課堂教學法在“基礎護理學”課程教學中的應用效果。方法 將2021級護理專業(yè)4個班180名學生隨機分組，2個班90名學生設為對照組，采用傳統(tǒng)教學模式授課；2個班90名學生設為觀察組，實施O-PIRTAS翻轉課堂教學法，包括目標、準備、視頻、回顧、測試、活動、總結7個環(huán)節(jié)。教學結束后比較2組期末總評成績，師生教學評價和學生自主學習能力。結果 觀察組期末...