“三維五步”培訓(xùn)模式在公眾應(yīng)急救護(hù)課程中的實踐研究

摘要： 目的 基于STEAM教育理念構(gòu)建“三維五步”培訓(xùn)模式，探究在“公眾應(yīng)急救護(hù)”課程專業(yè)技術(shù)技能綜合培訓(xùn)中的實踐效果。方法 以本校“公眾應(yīng)急救護(hù)”課程學(xué)生為研究對象，2021級61人為對照組，實施常規(guī)案例教學(xué)，2022級61人為觀察組，實施“三維五步”教學(xué)模式，課程結(jié)束采用成績評定、自主學(xué)習(xí)能力評價、學(xué)習(xí)體驗評價對2組學(xué)生進(jìn)行比較。結(jié)果 綜合知識成績比較，觀察組在總成績、理論考核、...