中學(xué)生人格尊嚴(yán)權(quán)利態(tài)度問卷的編制

摘要： 目的：編制中學(xué)生人格尊嚴(yán)權(quán)利態(tài)度問卷并檢驗(yàn)其信效度。方法：通過專家討論、文獻(xiàn)分析及對(duì)中學(xué)生的預(yù)測查，形成初始問卷；選取295名（樣本1）中學(xué)生進(jìn)行項(xiàng)目分析和探索性因素分析，選取213名（樣本2）中學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證性因素分析和信效度檢驗(yàn)，形成正式問卷。結(jié)果：人格尊嚴(yán)權(quán)利態(tài)度問卷包括人格尊嚴(yán)權(quán)利認(rèn)知、人格尊嚴(yán)權(quán)利情感和人格尊嚴(yán)權(quán)利行為傾向3個(gè)維度，共20道題?？倖柧砗透鞣志S度的內(nèi)部一致...