基于CIPP模型軍校護(hù)理本科專業(yè)課課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究

摘要： 目的 構(gòu)建軍校護(hù)理本科專業(yè)課課程思政教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，為評(píng)價(jià)課程思政教學(xué)效果提供工具。方法 以CIPP模型為理論框架，通過(guò)文獻(xiàn)研究和專家會(huì)議初擬評(píng)價(jià)指標(biāo)，選取16名軍醫(yī)大學(xué)教育領(lǐng)域?qū)＜疫M(jìn)行3輪專家函詢，采用層次分析法計(jì)算指標(biāo)權(quán)重。結(jié)果 第3輪函詢專家積極性為93.8%,專家權(quán)威系數(shù)為0.89,3個(gè)子系統(tǒng)的肯德爾協(xié)調(diào)系數(shù)分別為0.189、0.336、0.157(均P<0.01),...