基于建構(gòu)主義理論的教考聯(lián)動(dòng)模式在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要： 目的 探討基于建構(gòu)主義理論的教考聯(lián)動(dòng)模式在內(nèi)科護(hù)理學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 將2020級(jí)2個(gè)護(hù)理本科班護(hù)生隨機(jī)分為研究組和對(duì)照組各60人。對(duì)照組采用傳統(tǒng)授課模式；研究組采用基于建構(gòu)主義理論的教考聯(lián)動(dòng)模式，即依據(jù)建構(gòu)主義理論，建立拋錨式基于案例的學(xué)習(xí)情景病例庫，采用隨機(jī)進(jìn)入式課堂情景教學(xué)和小組支架式自主命題相融合的形式進(jìn)行教學(xué)。1個(gè)學(xué)期后比較兩組護(hù)生的評(píng)判性思維能力、自主學(xué)習(xí)能力...