導師辱虐型指導與研究生抑郁情緒：自我損耗的中介作用和正念的調(diào)節(jié)作用

摘要： 目的：探討導師辱虐型指導與研究生自我損耗及抑郁情緒的關系，并考察正念在其中的保護性作用。方法：采用辱虐型指導量表、自我損耗量表、抑郁情緒量表和正念量表對575名研究生進行測量。結果：（1）辱虐型指導、自我損耗、正念與抑郁情緒兩兩之間呈顯著相關。（2）辱虐型指導不僅能夠直接預測抑郁情緒，還能通過自我損耗的中介作用影響抑郁情緒。（3）正念可以顯著調(diào)節(jié)中介模型的后半段和直接路徑，隨著... （共5頁）