微型探究式教學模式在本科助產(chǎn)學虛擬仿真實驗項目中的應用

摘要： 目的 探討微型探究式教學模式在本科助產(chǎn)學虛擬仿真實驗中的應用效果。方法 在助產(chǎn)學虛擬仿真實驗中，采用微型探究式教學模式對61名本科助產(chǎn)專業(yè)學生開展教學，將教學內(nèi)容融入情境、任務、過程、成果、評價5個模塊，學生自主學習后進行討論、展示成果，由教師指導評價。教學后評價學生的課程參與度、學習滿意度、評判性思維能力。結(jié)果 虛擬仿真平臺操作時長2.51 h/名，教學后學生評判性思維能力總...