費(fèi)曼學(xué)習(xí)法聯(lián)合思維導(dǎo)圖在糖尿病慢性并發(fā)癥護(hù)理臨床教學(xué)中的應(yīng)用

摘要： 目的 探討費(fèi)曼學(xué)習(xí)法聯(lián)合思維導(dǎo)圖在糖尿病慢性并發(fā)癥護(hù)理臨床教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取2021年9月—2022年4月實(shí)習(xí)的護(hù)理專(zhuān)業(yè)學(xué)生為研究對(duì)象，按照實(shí)習(xí)時(shí)間的前后順序分為試驗(yàn)組（n=31）和對(duì)照組（n=34），試驗(yàn)組采用費(fèi)曼學(xué)習(xí)法聯(lián)合思維導(dǎo)圖進(jìn)行教學(xué)，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué)。比較教學(xué)前后兩組學(xué)生的理論考核成績(jī)和自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)查試驗(yàn)組對(duì)課程的評(píng)價(jià)。結(jié)果 教學(xué)后試驗(yàn)組成績(jī)（7...