以翻轉(zhuǎn)課堂為核心的混合式教學模式在醫(yī)學統(tǒng)計學教學中的應用和推廣

摘要： 目的 探討以翻轉(zhuǎn)課堂為核心的混合式教學模式在醫(yī)學統(tǒng)計學教學中的應用效果和大面積推廣的可行性，提高醫(yī)學統(tǒng)計學的整體教學成效。方法 抽取某醫(yī)學院2015級490名學生作為研究對象，對醫(yī)學統(tǒng)計學課程采用翻轉(zhuǎn)課堂為核心的混合式教學模式，課后采用問卷星收集學生對新教學模式的評價，并使用SPSS 20.0軟件對學生的實習成績和期末考試成績進行統(tǒng)計分析。結(jié)果 專業(yè)知識提升方面：新教學模式實施...