園藝療法改善大學生心理健康問題的效果評價

摘要： 目的 探究園藝療法(horticul tural the rapy, HT)改善大學生心理健康問題的有效性，為HT在高校學生心理健康防治中的應(yīng)用提供證據(jù)支持。方法 于2022年3—5月采用前后配對設(shè)計，招募河北省唐山市某高校心理健康篩查異常者78名作為被試對象(其中HT組57名，對照組21名),干預組進行8周、每周1次，每次1 h的HT干預(包括植物扦插、栽培、修剪、標本制作等...