數(shù)字化技術(shù)賦能學(xué)校普遍性心理衛(wèi)生服務(wù)新機(jī)遇

摘要： 近年來(lái)，學(xué)校面臨著兒童青少年日益增長(zhǎng)的心理健康需求，以個(gè)體為中心的學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)模式難以應(yīng)對(duì)日益突顯的公共衛(wèi)生問(wèn)題。在“全校、全社區(qū)、全兒童”(WSCC)理論以及世界衛(wèi)生組織提出的健康促進(jìn)學(xué)校概念框架下，文章提出將普遍性心理衛(wèi)生服務(wù)納入學(xué)校基本公共衛(wèi)生服務(wù)，以及建設(shè)數(shù)字化學(xué)校心理衛(wèi)生服務(wù)平臺(tái)，可為學(xué)校普遍性心理衛(wèi)生服務(wù)提供新的機(jī)遇。