留守兒童領(lǐng)悟教師情感支持對學(xué)習(xí)投入的影響：日常性學(xué)業(yè)彈性和希望感的鏈?zhǔn)街薪槟Ｐ?/H1>
中國健康心理學(xué)雜志
頁數(shù)： 7 2022-10-28
摘要： 目的:基于依戀理論和動機與投入之輪理論，探究留守兒童領(lǐng)悟教師情感支持對學(xué)習(xí)投入的影響以及日常性學(xué)業(yè)彈性與希望感在其中的作用機制。方法:利用領(lǐng)悟教師情感支持問卷、日常性學(xué)業(yè)彈性量表、兒童青少年希望感量表、學(xué)習(xí)投入量表對544名留守兒童進行施測。結(jié)果:(1)領(lǐng)悟教師情感支持、學(xué)習(xí)投入、日常性學(xué)業(yè)彈性、希望感兩兩顯著相關(guān)；(2)日常性學(xué)業(yè)彈性(β=0.39,P<0.001)和希望感(...
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