學術共同體背景下高校虛擬教研室建設研究

摘要： 錦州醫(yī)科大學打破學科專業(yè)限制，組建虛擬教研室，進行大量嘗試和探索，增強師資力量，整合教學資源，拓展傳統(tǒng)教研室活動，加強校企溝通，創(chuàng)新學生指導團隊，完善教學評價與管理，促進教研室的可持續(xù)發(fā)展。