中職教師職業(yè)適應的關鍵影響因素與發(fā)展階段模型

摘要： 中職教師的職業(yè)適應要經歷失落期、反思改變期和適應期三個主要階段，其中適應期又分化為負向適應和正向適應兩種情況。正向適應的中職教師將體驗到教師職業(yè)的價值感、成就感和幸福感。學校應引導教師分析和接納真實學情、開發(fā)實施優(yōu)質的教師培訓項目、構建教師成長共同體，并努力謀求學校辦學層次的提升，從而為中職教師實現(xiàn)正向的職業(yè)適應提供有效的支持和保障。