基于精益6σ理論的在線教學(xué)質(zhì)量評價體系的構(gòu)建及應(yīng)用

摘要： 目的 構(gòu)建在線教學(xué)質(zhì)量評價體系，為醫(yī)學(xué)院校在線教學(xué)質(zhì)量的評價和提升提供參考依據(jù)。方法 以齊齊哈爾醫(yī)學(xué)院精神衛(wèi)生學(xué)院2019-2020學(xué)年第二學(xué)期進行在線教學(xué)的35名教師作為研究對象?；诰媪鞲瘳?6σ)理論構(gòu)建在線教學(xué)質(zhì)量評價體系，并對其信度和效度進行檢驗。同時，在實踐中進行初步應(yīng)用。結(jié)果 構(gòu)建的在線教學(xué)質(zhì)量評價體系涉及師德修養(yǎng)、課前、課中、課后16個一級指標和38個二級指...