初中生焦慮情緒現(xiàn)狀以及影響因素分析

摘要： 目的 分析初中生焦慮情緒的現(xiàn)狀以及影響因素，針對其影響因素采取應對策略。方法 選取2020年12月～2022年12月納入的72初中生作為觀察對象，以兒童焦慮型情緒障礙篩選量表（SCARED）進行調查，評估學生的焦慮評分，并分析影響其焦慮的因素，給出應對策略。結果 初三年級學生的SCARED分值最高，其次是初一學生，初二學生的SCARED分值最低，差異對比有統(tǒng)計學意義（P<0.0...