劣勢(shì)者預(yù)期與高職院校教師學(xué)術(shù)不端傾向的關(guān)系：心理安全感的中介作用和道德認(rèn)同的調(diào)節(jié)作用

摘要： 目的 本研究基于道德自我調(diào)節(jié)理論，探討了劣勢(shì)者預(yù)期與高職院校教師學(xué)術(shù)不端的關(guān)系，以及其間心理安全感的中介作用與道德認(rèn)同的調(diào)節(jié)作用。方法 2021年9月～2021年12月，采用劣勢(shì)者預(yù)期量表、心理安全感量表、道德認(rèn)同問(wèn)卷和學(xué)術(shù)不端問(wèn)卷，對(duì)隨機(jī)抽樣的384名高職教師進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，并對(duì)數(shù)據(jù)結(jié)果進(jìn)行了描述統(tǒng)計(jì)、相關(guān)分析、中介分析和有調(diào)節(jié)的中介分析。結(jié)果 劣勢(shì)者預(yù)期與學(xué)術(shù)不端呈顯著正相...