敘事療法在高職生心理健康教育中的應(yīng)用

摘要： 教育者在對高職生進行心理健康教育時，大多采用說教、灌輸?shù)姆绞竭M行，并且關(guān)注于問題而非學(xué)生本身。長此以往，學(xué)生自主性被忽視，無法察覺自身力量，對自身是否具有解決問題的能力也缺乏信心，不利于問題的解決。而敘事療法則能有效避免此類問題。本文在基于實際經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從“傾聽故事”“提問外化”“注重隱喻”“強調(diào)意義”四個方面，具體闡述了如何將敘事療法應(yīng)用于高職生心理健康教育中，具有重要啟...