社會退縮型聽障兒童的家園共育個案研究

摘要： 目的 探討提高聽障兒童社會性發(fā)展水平的康復教育策略，為聽障兒童康復教育提供參考建議。方法 選取康復機構(gòu)聽障兒童班級中的1名兒童為被試，以家園共育為主要途徑，采取適宜支持策略進行為期8周的干預。采用海森高《學前兒童觀察評價系統(tǒng)》社會性發(fā)展評價指標對個案干預前后的效果進行對比。結(jié)果 以家園共育為主要途徑，適宜支持干預策略提高了該個案社會性發(fā)展水平。結(jié)論 圍繞家園共育，采取教師支持、...