生態(tài)系統(tǒng)理論視域下學前融合教育家園共育的路徑探析

摘要： 家園共育是學前融合教育高質(zhì)量發(fā)展的重要法寶之一。本文基于生態(tài)系統(tǒng)理論視域下的微觀、中觀、外層及宏觀系統(tǒng)4個角度，分析學前融合教育家校共育的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)家園共育過程中，學前教育教師和家長融合觀念不足、家園社互動有待加強，家園合作共生的文化生態(tài)環(huán)境缺失，家園共育的政策及相關(guān)法律法規(guī)體系不健全。為提高家園共育的實施效果，應(yīng)樹立家園共育意識，增強家長的參與度，打造家庭、幼兒園、社區(qū)“三位...