基于撰寫“教學實施報告”起點探尋現(xiàn)代職業(yè)教育教師教育能力培養(yǎng)的實踐路徑

摘要： “教學實施報告”是“教師教學能力大賽”參賽作品的重要組成部分，撰寫實施報告是教師教育能力的綜合展現(xiàn)。本文以作者就報告內(nèi)容五部分，從教師教育能力內(nèi)涵入手對現(xiàn)代職業(yè)教育對教師的要求進行了反思。提示教師要主動加強教學實踐、教育理論學習和教育科學研究以提升教育能力。