我的新身份來臨——敘事療法提升高中生自我接納水平的輔導案例

摘要： <正>案例介紹本案例的來訪者是一名高一的轉學生，她因得知自己和父母是領養(yǎng)關系后，在人際、學習和親子關系方面產(chǎn)生了極大改變，經(jīng)常感到焦慮、抑郁和無助，自己不知道如何化解當下困境，班主任引薦來進行心理咨詢。首先，心理老師給來訪者營造平等、安全、接納的咨詢氛圍，讓來訪者敢于傾訴內心想法，宣泄自己的情緒；其次，采用敘事療法的技術，心理老師和來訪者循序漸進地探尋已往故事，