“新醫(yī)科”背景下計算機類課程混合式教學模式設計研究

摘要： 目的 探索計算機類課程混合式教學模式教學效果。方法 2021年9月—2022年12月，選取齊齊哈爾醫(yī)學院2019級、2020級信息管理專業(yè)42名本科生，隨機將學生分成對照組和試驗組，對照組人數為18名，試驗組24名，對照組應用傳統模式教學，試驗組采用線上線下混合式教學，統計學生的實驗成績、期末成績，通過對試驗組在開課前后進行調查問卷，以便掌握學情及學生學習狀態(tài)。結果 試驗組實驗... （共6頁）