不同情境下大學(xué)生心理素質(zhì)對(duì)記憶偏向的影響
贛南醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào)
頁數(shù): 4 2023-06-28
摘要: 目的:考察不同情境下大學(xué)生心理素質(zhì)對(duì)記憶偏向的影響。方法:采用《簡(jiǎn)明大學(xué)生心理素質(zhì)量表(健康版)》篩選心理素質(zhì)高分組和低分組各32人,進(jìn)行短時(shí)記憶再認(rèn)實(shí)驗(yàn)。結(jié)果:在反應(yīng)時(shí)間和再認(rèn)個(gè)數(shù)上都表現(xiàn)為:詞匯類型和心理素質(zhì)交互作用顯著,心理素質(zhì)高的被試者對(duì)積極詞匯的記憶更好,而低心理素質(zhì)的被試者對(duì)消極詞匯的記憶更好;詞匯和情境交互作用顯著,積極情境下,被試者對(duì)積極和消極詞匯的再認(rèn)無顯著差...