父母教育期望對高中生學(xué)業(yè)焦慮和學(xué)業(yè)成績的縱向影響

摘要： 目的 探討父母教育期望對高中生學(xué)業(yè)成績的影響以及學(xué)業(yè)焦慮的中介作用。方法 以沈陽市2所公立高中500名高一年級學(xué)生為研究對象。采用感知父母期望量表中的學(xué)業(yè)成就維度測量高中生感知到的父母教育期望；采用青少年學(xué)業(yè)情緒問卷中的焦慮維度測量高中生的學(xué)業(yè)焦慮；以高一年級末（T1時(shí)間點(diǎn)）和高二年級初（T2時(shí)間點(diǎn)）兩次市級統(tǒng)考語文、數(shù)學(xué)、英語成績的平均分作為學(xué)業(yè)成績指標(biāo)。建立縱向中介模型，分...