正念干預(yù)對小學(xué)四年級學(xué)生執(zhí)行功能的影響

摘要： 目的 探討正念干預(yù)對小學(xué)四年級學(xué)生執(zhí)行功能和正念水平的改善效果。方法 采用整群抽樣的方法，從北京某小學(xué)的四年級抽取4個班，并隨機分配到干預(yù)組和對照組，每組各2個班。干預(yù)組小學(xué)生接受為期11周的正念干預(yù)，對照組學(xué)生在同一時間開展班會活動。在正念干預(yù)前及干預(yù)后，對所有學(xué)生進行認知靈活性、抑制控制、工作記憶廣度及正念水平的測量。結(jié)果 重復(fù)測量方差分析表明：11周正念干預(yù)后，干預(yù)組學(xué)生...