家庭社會經(jīng)濟(jì)地位與學(xué)前兒童學(xué)習(xí)能力發(fā)展的關(guān)系:家庭閱讀環(huán)境的中介作用

摘要： 目的 檢驗(yàn)家庭社會經(jīng)濟(jì)地位對學(xué)前兒童學(xué)習(xí)能力的影響以及家庭閱讀環(huán)境在其中的中介作用。方法 通過分層隨機(jī)抽樣，以南京市1 625名學(xué)前兒童作為研究對象。采用幼兒家庭閱讀環(huán)境問卷、學(xué)齡前兒童學(xué)習(xí)能力量表等向家長收集兒童一般情況、家庭社會經(jīng)濟(jì)地位、家庭閱讀環(huán)境及兒童學(xué)習(xí)能力等信息。對數(shù)據(jù)進(jìn)行整理和分析，構(gòu)建中介效應(yīng)模型并進(jìn)行檢驗(yàn)。結(jié)果 家庭社會經(jīng)濟(jì)地位與學(xué)前兒童學(xué)習(xí)能力呈顯著負(fù)相關(guān)（...