基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果導向的精準師資培訓探索與思考
中國醫(yī)學教育技術(shù)
頁數(shù): 4 2023-06-12
摘要: 教師發(fā)展活動的過程及其運作模式是影響教師專業(yè)發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵因素。文章基于教師發(fā)展平臺數(shù)據(jù)中心近三年來的培訓數(shù)據(jù)進行分析、歸納、總結(jié),精準把握培訓需求,科學設計培訓方案和課程,分別從發(fā)展特定群體對象、“點餐式”教師發(fā)展服務、構(gòu)建培訓體系、多元形式培訓等提出教師發(fā)展活動對策,以探索精準師資培訓的運作模式,實現(xiàn)教師發(fā)展的專業(yè)化。 (共4頁)