基于ChatGPT類人工智能的課堂學(xué)習(xí)共同體設(shè)計(jì)與實(shí)施——基于對話教學(xué)理論的視角

摘要： 生成式對話人工智能——ChatGPT的爆火引發(fā)了新一輪研究熱潮，并受到教育領(lǐng)域的廣泛關(guān)注，其生成式對話的特點(diǎn)為對話教學(xué)這一古老又經(jīng)典的教育理論與教學(xué)實(shí)踐帶來創(chuàng)新發(fā)展的曙光。文章首先解析了對話教學(xué)的傳統(tǒng)內(nèi)涵與智能時代的新內(nèi)涵，并從邊際與內(nèi)涵、教學(xué)目標(biāo)、對話主體及操作流程等方面分析了影響對話教學(xué)的四類病理因素；在此基礎(chǔ)上，闡釋了智能時代對話教學(xué)理論融合課堂學(xué)習(xí)共同體的可行性，包括可...