“三全育人”視角下職業(yè)院校心理育人工作探析

摘要： 從構(gòu)建“三全”心理育人體系的意義出發(fā)，分析目前職業(yè)院校心理育人工作現(xiàn)狀：全員育人參與度較低、全過程育人存在斷點(diǎn)、全方位育人未成型等。推進(jìn)“三全育人”視角下的職業(yè)院校心理育人工作，需要健全機(jī)制，拓展主體，建設(shè)全員育人的組織系統(tǒng)；遵循規(guī)律，重點(diǎn)突出，鑄牢有效銜接的全過程育人鏈條；發(fā)掘資源，創(chuàng)新形式，構(gòu)建多方聯(lián)動(dòng)的全方位育人網(wǎng)絡(luò)。