體育教師自主支持對學習投入的影響：基本心理需要的中介作用

摘要： 目的 探討基本心理需要在教師自主支持和體育課堂學習投入間的中介效應。方法 2021年10月，采用學習氛圍問卷（LCQ）、工作投入量表（UWES-S）和基本心理需求量表（BPN）對1 000名初中生進行測量，對數(shù)據(jù)進行相關分析和回歸分析，并建立結構方程模型檢驗變量之間的關系。結果 (1)教師自主支持與基本心理需要（r=0.575,P<0.01）和學習投入（r=0.500,P<0....