醫(yī)科院校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程質(zhì)量滿意度研究

摘要： 目的：從學生的視角了解醫(yī)科院校學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滿意度及影響因素。方法：對48所醫(yī)科院校的在讀學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育滿意度及影響因素的問卷調(diào)查，收集1 078份完整有效問卷，比較不同特征學生的課程設置滿意度、教評滿意度和課程開設必要性評價得分。結(jié)果：不同民族、年級、家庭所在地、創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)環(huán)境、教育模式學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程滿意度得分差異均有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。結(jié)論：醫(yī)學院校...