生物信息學專業(yè)生物化學教學思考

摘要： 在大數(shù)據(jù)時代，生物信息分析對生命科學研究尤其重要，但是生物信息學專業(yè)的學生對基礎(chǔ)醫(yī)學相關(guān)課程的學習并不深入。以生物化學課程為例，文章基于教師教學經(jīng)驗和學生遇到的問題，總結(jié)了相應的教學方法(引發(fā)興趣，化解學生的畏難心理；抓大放小，建立整體的學習思路；深入淺出，削減學生的排斥心理),通過調(diào)查問卷了解學生對課程的接受度、感興趣程度以及學習信心，在實際教學過程中幫助學生走出畏難心理，讓...